Hoy probé en el aula el puzle de recta numérica 0-10 impreso en 3D. En el rincón de matemáticas les propuse construir “el camino de los números”. Al no encajar al azar, comenzaron a contar, buscar el anterior y el siguiente y ayudarse entre ellos. En pocos minutos formaron la secuencia solos: no solo reconocían números, comprendían el orden. Manipular hizo que el aprendizaje fuera real.